为什么少儿编程可以从C语言开始入手

很多懂计算机编程的家长担心，孩子这么小，学习C++语言能行吗？回想自己当年从大学才开始接触，想想当初伤害自己的那些指针、指针的指针、指针数组、数组指针……这明明是绕口令好吗？还有类、继承、重载……，更别说STL库，听着都脑袋大！

他们这些小不点能行吗？？？必须能行！！！

C++语言是一个编程工具，如果把编程任务比喻成楼房，C++语言的强大复杂功能给我们提供了搅拌机、挖土机、拼装板房材料，同时也提供了原始的铲子、铁锤、拉锯、煤炭、石灰等一些原始的工具和材料。我们目的是是为了学习楼房设计知识，怎么样使得楼房更漂亮、实用、环保。我们学习古人选择原始的工具照样能实现，而且更锻炼人，所以不懂操作现代机械照样能盖出漂亮楼房。

下面我从三方面来阐述少儿编程可以从C++语言开始入手：

首先，如上面楼房举例所说，我们不是为了掌握C++语言这门工具去开发软件，我们的目的是学习算法和数据结构。语言只是描述算法的工具。所以我们只用了C++语言的一小丢丢部分。我们只用到了变量、数组、函数、结构体、if、for这些基本内容，令你头疼的内容，像什么指针、二级指针、数组指针等等，我们用不上。

描述一个算法或者数据结构有多种实现方法，但我们只用最简单的和自己最熟悉的。例如实现链表，你可以用动态内存用指针，但是我们用静态数组来模拟动态内存，信息学竞赛对内存没有限制，所以我们没有指针的概念，更用不上类、继承、重载等等内容！

其次，我们已经把C++语言教材进行重构和精简。根据我们的教学目标，能删都删，精心编排教学顺序，只要能实现教学目标、实现算法就好！刚开始接触语言，if和switch我们二选一只接触if；for、while、dowhile各种各样循环，我们三选一只学习for循环，其他暂时忽略掉。变量是什么？管他什么定义，我们只要知道他是容器就可以。什么整形、长整型、单精度、双精度、无符号、布尔、字符、字符串通通让他们滚蛋，我们一开始只接触整数。用整数的例题去教会孩子们的顺序结构、条件结构、循环结构。

C++有他精巧的金刚钻、但我们不用，缺什么我们自己动手丰衣足食：不会绝对值函数，没事！我们自己实现！不会STL库函数，没事！我们自己实现！思维方法、算法和数据结构、编程技巧、代码调试能力才是我们课程所注重的！

最后，授课老师不一样。同一篇文章，不同人读出来有不同的韵味。有的讲解通俗易懂深入浅出。老师讲课实质是对内容的再加工过程。我们是站在小孩子的知识层面去解读C++语言，大学老师是站在成年人的角度去解读。我们讲解时更注重细节的连贯性、思维过程的连贯性，知识嚼的更碎，大学老师更粗线条。更重要的是，竞赛老师对c++语言的把握肯定超过一般的大学老师，我们不仅懂孩子，更懂C++语言本身！

事实胜于雄辩！每年众多的小学生参加信息学竞赛取得一等奖、二等奖就是一个很好的证明！

放学后教育——专业教练从事少儿信息学竞赛辅导（联系）

刘老师专业从事信息学竞赛教练15年，教学经验丰富，对竞赛体系钻研很深。自创“一年零起点一等奖培养方案”成果显著，他的学生里面诞生了全省最快成长省队队员、最快成长一等奖选手、最小省队队员；全国最小一等奖选手等优秀选手。年所带学员有6人获提高组一等奖，其中5人学习时长不到15个月，最少的不到10个月。年又诞生了全国最小的一等奖获奖选手，所带王茂骅同学，四年级即获得获普及提高双一等奖。