当下信息化教育高速发展，几乎全国各地都在普及编程教育，一时间很多家长不知该如何让孩子赶上这班车，便盲目跟风地为孩子选择了升学中最受欢迎的编程科目C++，最终导致孩子学不会、学习兴趣低，成绩下滑......
尤其当我们看到别人家孩子优秀的解题思路、高分的答卷，更会羡慕不已，羡慕为什么别人家的孩子都是那么优秀？有时甚至将其优秀归结为基因遗传的好，其实不然，每一个孩子都是可造之才，我们只需要在他们的最佳成长期去正确地引导他们，就会出现不一样的教育效果。对此，皮亚杰在“儿童认知发展阶段理论”中曾提到过重要的四个阶段。
第一阶段
感知运动阶段
感知运动阶段（孩子出生—2岁），这是语言和表象产生前的阶段。本阶段主要特点是：儿童只是依靠感知动作适应外部世界。这一阶段我们要多对孩子进行言语方面的引导和教育。
第二阶段
前运算阶段
前运算阶段（2—7岁）这个阶段儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象图式，特别是语言的出现和发展，使儿童日益频繁地用表象符号来代替外界事物，但他们所掌握的词汇或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚。我们可以逐步引导这一阶段的孩子接触编程，比如玩一些编程类益智小游戏等激发孩子的初步兴趣。
第三阶段
具体运算阶段
具体运算阶段（7—11岁）。这一阶段的儿童认知和思想有两个特点，一是思维开始具有较大的变易性，可凭借具体事物或形象进行分类和理解逻辑关系；另一则是能对具体事物进行群集运算，包括组合性、逆向性、结合性、同一性、重复性或多余性等运算。但由于这一阶段的运算仍脱离不了具体事物或形象的支持，所以，其运算还是零散孤立的，难以组成完整的系统。但是这一阶段孩子的逻辑思维能力发展是最为迅速的，我们需要为孩子制定完整的编程学习体系，为激发孩子的学习兴趣，建议从可视化编程学习开始逐步转向代码编程语言学习。
第四阶段
形式运算阶段
形式运算阶段（11—15岁），本阶段的孩子思维已能摆脱具体事物的束缚，不受具体事物的内容局限，能把形式与内容分开，进行抽象的逻辑思维，即能运用符号进行命题演算，能根据假设进行逻辑推理。
在这一阶段里，尽管孩子并未意识到某些形式运算结构的存在，但能运用这些结构去解决实际问题，可以说三、四阶段是培养孩子逻辑思维、编程能力的重要阶段，而STEMA考试可以更好地帮助孩子锻炼这一方面能力，同时STEMA考试将编程教育与科技素养、计算思维教育相结合，有助于该阶段孩子的编程思维养成。
STEMA考试
STEMA考试致力于综合评价学生的STEM水平，对学生的科技素养、计算思维和编程能力三方面进行客观科学的测试。作为学习结果的量化考试手段，STEMA考试为考生提供可以跨时间、跨地域比较的STEM考试成绩。
从年第四季度起，为更好地实践“全人STEM”的理念，以考促学，平衡科技素养、计算思维及编程创意的比重，促进中小学校及教育培训机构将STEM教育同学生的心理成长、社会情感和认知发展的培养有机地结合起来，STEMA考试的三部分内容升级成为独立组别，即科技素养、计算思维、编程能力三方面独立考察和评分。
根据不同年龄段的孩子及学习方向，
该考试设置了不同组别和级别：
还有3天时间，就是除夕啦！大家迎新年的同时也别忘了给孩子的成长添一份成长吧！2月STEMA考试将于1月31日23:00截止，还没报名的朋友抓紧时间报名啦！